在這兩天的中文課，周老師吩咐我們互相分享自己的成長經歷，發覺大部份同學分享的事都是不快樂的。這樣，我就聯想到自己的成長經歷……
在念小一、小二時，我曾經被一群女同學欺凌。她們把我拖來拖去，又把我推進女廁，把我的頭弄傷。到我念小三的時候，沒有人會跟我說話，就這樣，我一天一天的，過著孤獨的小三生活。
小四那年，是我在小學裏過得最難受的一年。那時候，我被老師安排坐在課室的一角，又用桌子把我圍著，令我覺得像在監獄中一樣，沒有自由。上課時，每位老師都會罵我一頓，令我很討厭上課。之後，在聖誕節的派對上，班主任依然把我困在課室的一角，我不可「自由」去拿食物和飲品。她更把我和朋友隔離，不准我跟他們說話和遊玩。那時，我常常問自己是否有做錯事，為甚麼我常常被老師責罰。
小四的陰影讓我在升上中學後出現情緒問題，特別是在念中一時，我特別情緒化，一時笑，一時哭。不管甚麼時候，都會有一種想自殺的念頭。這年，我更討厭上學，我更討厭自己。我心想：為甚麼自己要存在這個世界上？之後，我更試過在跟家人吵架時，走進廚房嘗試拿刀傷害自己。當時，我覺得自己很孤單，沒有人能理解我，沒有人陪伴我，覺得連家人也不明白我。幸好，我們都沒有受傷，之後，又發生了一件事……
升上中二，我常常不上學。有一次，我不願意上學，媽媽和姐姐叫我一定要上學去。我竟然沒有答應，還一直把頭撞向牆。這天，他們報警了，最後帶我去醫院……後來，我在控制情緒方面有所改善，但我依然會有一些自殺的念頭。但我不會讓「他」繼續這樣下去，我要盡力把自己由谷底拉上來，跟過去的自己說再見。
最近一年，我比以前愉快。在學業上，我也進步了許多。這一切，都因為有家人、朋友，老師、社工和過去，令我多年的包袱放下，重新出發。我更得到老師的稱讚。「悲傷已是過去，快樂才是未來。」這句話是我動力的來源，也是我的希望，它教會我快樂。
現在，我，終於長大了。「我」，不再是從前那悲傷、自負的「我」，而是能帶給人歡笑、快樂的「我」。
在念小一、小二時，我曾經被一群女同學欺凌。她們把我拖來拖去，又把我推進女廁，把我的頭弄傷。到我念小三的時候，沒有人會跟我說話，就這樣，我一天一天的，過著孤獨的小三生活。
小四那年，是我在小學裏過得最難受的一年。那時候，我被老師安排坐在課室的一角，又用桌子把我圍著，令我覺得像在監獄中一樣，沒有自由。上課時，每位老師都會罵我一頓，令我很討厭上課。之後，在聖誕節的派對上，班主任依然把我困在課室的一角，我不可「自由」去拿食物和飲品。她更把我和朋友隔離，不准我跟他們說話和遊玩。那時，我常常問自己是否有做錯事，為甚麼我常常被老師責罰。
小四的陰影讓我在升上中學後出現情緒問題，特別是在念中一時，我特別情緒化，一時笑，一時哭。不管甚麼時候，都會有一種想自殺的念頭。這年，我更討厭上學，我更討厭自己。我心想：為甚麼自己要存在這個世界上？之後，我更試過在跟家人吵架時，走進廚房嘗試拿刀傷害自己。當時，我覺得自己很孤單，沒有人能理解我，沒有人陪伴我，覺得連家人也不明白我。幸好，我們都沒有受傷，之後，又發生了一件事……
升上中二，我常常不上學。有一次，我不願意上學，媽媽和姐姐叫我一定要上學去。我竟然沒有答應，還一直把頭撞向牆。這天，他們報警了，最後帶我去醫院……後來，我在控制情緒方面有所改善，但我依然會有一些自殺的念頭。但我不會讓「他」繼續這樣下去，我要盡力把自己由谷底拉上來，跟過去的自己說再見。
最近一年，我比以前愉快。在學業上，我也進步了許多。這一切，都因為有家人、朋友，老師、社工和過去，令我多年的包袱放下，重新出發。我更得到老師的稱讚。「悲傷已是過去，快樂才是未來。」這句話是我動力的來源，也是我的希望，它教會我快樂。
現在，我，終於長大了。「我」，不再是從前那悲傷、自負的「我」，而是能帶給人歡笑、快樂的「我」。
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